2022年以來，教育部頒布了《義務教育課程方案和課程標準(2022年版)》、《研究生教育學科專業目錄(2022年)》等一系列文件，無一不表明：“戲劇”被正式納入義務教育課程體系，到研究生教育階段，“戲劇”成為一級學科。由此可見，戲劇學科建設和人才培養的重要性已經開始得到認可和支持，從政策層面也逐步凸顯和強調。

　   戲劇納入義務教育課程體系

　　2022年4月21日，教育部印發《義務教育課程方案和課程標準(2022年版)》。明確了義務教育階段培養目標，內容涵蓋了16個課程，在優化課程設置中進行了藝術課程設置改革。

　　其中一至七年級以音樂、美術為主線外，融入了戲劇、影視、舞蹈等內容，八至九年級分項選擇開設。堅持“以美育人”，重視實踐體驗，著重培養學生的藝術素養和審美能力，為學生提供最適合他們的藝術課程。

　　《新課標》把戲劇納入義務教育階段更顯戲劇重要性，同時可以看出藝術已不再只是興趣課，而是學生的一門必修課。其中戲劇作為最好的藝術載體，更可以讓核心素養真正落實到位，將美育貫穿始終。

　　戲劇成為一級學科

　　2022年9月13日，國務院學位委員會、教育部印發《研究生教育學科專業目錄(2022年)》。作為貫徹落實國家對高等教育做出戰略部署的重要文件，在統籌一級學科和專業學位類別設置方面邁出了重要步伐，對于戲劇的發展建設意義重大。

　　“戲劇與影視”作為獨立專業學位類別的設置，以及“戲劇與影視(歷史、理論和評論研究)”并入“藝術學”的具體設置，充分體現出國家當前對高層次專業型人才培養的注重，希望以高度對位這一培養需求導向的學科專業體系建設內在規律遵循，更好地激發本學科所培養的人才始終面向國家、面向社會、面向頂尖行業化所需的重要支撐作用;也對置身其中的具體學科專業體系建設提出了要求。

　　作為置身于教育風潮的一份子，戲劇更需緊緊抓住此時良好的政策環境，緊緊抓住這個戰略機遇期，抓緊加快研究政策導向下的戲劇發展方向與高層次人才培養目標、方式與途徑，為社會、行業所需的戲劇教師隊伍建設作出更多貢獻。

　　藝術教育的重要性不斷凸顯

　　在2022年9月15日的第十二場“教育這十年”“1+1”系列新聞發布會上，教育部公布：已明確取消體育特長生、中學生奧林匹克競賽、科技類競賽、省級優秀學生、思想品德有突出事跡等五類全國性高考加分項目，指導各地減少地方性加分項目，進一步降低加分分值，將高考加分項目最大幅度縮減，但唯獨藝術類沒有被削減，也再次證明了國家對藝術教育的重視程度越來越高。

　　“教育這十年”“1+1”系列發布會?
 

　　不同于其他藝術類教育，戲劇是社會所需的、真正的、回歸了教育本質的藝術教育，完美契合了新時代教育發展需求，它因材施教，提倡個性發展，為學生的想象力、創造力提供成長空間，促進了孩子德智體美多元化發展，提高綜合能力與內在思想，讓學生可以順應發展，成長為社會所需的新時代多元化人才。